Dozentin: Dr. Eva Dresbach
Inhalt:
Mobbing durch Gleichaltrige ist eine schmerzhafte soziale Erfahrung. Sie kann sich langfristig belastend auf Kinder und Jugendliche auswirken und das Risiko für die Manifestation psychischer Störungen erhöhen. Die Folgen können bis ins Erwachsenenalter in verschiedenen sozialen Situationen spürbar sein.
Nicht nur in der Behandlung von Kindern und Jugendlichen, sondern auch von Erwachsenen werden Mobbingerfahrungen in Kindheit und Jugend immer wieder thematisiert. Deshalb richtet sich der Workshop sowohl an Therapeut:innen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, als auch an solche, die Erwachsene behandeln.
In einem kurzen Überblick werden verschiedene Formen von Mobbing unter Kindern und Jugendlichen und die langfristigen Folgen für die psychosoziale Entwicklung skizziert. Behandlungsimplikationen werden abgeleitet, Impulse für Diagnostik, Erklärungsmodelle und Psychoedukation werden gegeben.
Anhand eines Fallbeispiels wird ein schematherapeutisches Modusmodell bezogen auf Mobbingerfahrungen erarbeitet. Dabei werden auch Bedürfnisfrustrationen in der Familie beachtet. Ressourcenorientierte Interventionen zur Stärkung von Selbstfreundlichkeit und zum Aufbau balancierter Beziehungen werden beschrieben. Schematherapeutische Stuhldialoge werden auf die Arbeit mit dem inneren Peer-Modus bezogen. Zur Bearbeitung der Schlüsselsituationen in Zusammenhang mit Mobbing durch Gleichaltrige wird das Imaginative Überschreiben vorgestellt. Interventionen für die Zusammenarbeit mit den Bezugspersonen junger Patient:innen (Eltern, Schule oder Ausbildungsstelle) werden zusammengefasst. Durch Demonstration und Übung erhalten die Teilnehmer:innen einen Einblick in die praktische Anwendung der Interventionen, die dem Aufbau positiver interpersonaler Schemata und sozialer Fertigkeiten dienen.
Literatur:
Dresbach, E., & Döpfner, M. (2020). Gleichaltrigenprobleme im Jugendalter. SELBST – Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen. Göttingen: Hogrefe.
Spröber, N., & Dresbach, E. (2022). Therapie-Tools. Mobbing im Kindes- und Jugendalter. Weinheim: Beltz.
Dresbach, E. (2023). Therapie-Basics. Schematherapie bei Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.
Voraussetzungen für die Teilnahme:
- Der Einführungsworkshop des Basiscurriculums Schematherapie mit Kindern/Jugendlichen" ODER "Schematherapie mit Erwachsenen" wurde absolviert. Weitere Workshops werden empfohlen, sind aber nicht Voraussetzung, um den Inhalten folgen zu können.
- Allgemeine Voraussetzungen
